{"id":704,"date":"2022-02-08T20:26:03","date_gmt":"2022-02-08T19:26:03","guid":{"rendered":"http:\/\/powreketrzyn.pl\/?p=704"},"modified":"2022-02-08T20:26:03","modified_gmt":"2022-02-08T19:26:03","slug":"sprawozdanie-z-pracy-za-rok-2021-poradnia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/powreketrzyn.pl\/index.php\/2022\/02\/08\/sprawozdanie-z-pracy-za-rok-2021-poradnia\/","title":{"rendered":"Sprawozdanie z pracy za rok 2021 – poradnia"},"content":{"rendered":"\n

Opinie pedagogiczne i psychopedagogiczne wydane w roku 2021: <\/strong>w wyniku przeprowadzonych diagnoz wydano rodzicom 585 opinii. Szczeg\u00f3\u0142owe zestawienie wydanych opinii zestawiono na wykresie:<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Z przedstawionego zestawienia wynika, \u017ce w naszym powiecie istnieje bardzo du\u017ca grupa uczni\u00f3w, kt\u00f3ra posiada lub otrzyma\u0142a opini\u0119 dotycz\u0105c\u0105 konieczno\u015bci organizowania pomocy psychologiczno \u2013 pedagogicznej w szkole. 39 os\u00f3b otrzyma\u0142o opinie o specyficznych trudno\u015bciach w uczeniu si\u0119, co skutkuje nie tylko dostosowaniem wymaga\u0144 edukacyjnych, ale g\u0142ownie dostosowaniem metod i form przeprowadzania egzamin\u00f3w zewn\u0119trznych organizowanych przez CKE. Zauwa\u017ca si\u0119 r\u00f3wnie\u017c niepokoj\u0105cy trend w kierowaniu przez lekarzy i szko\u0142y uczni\u00f3w na zindywidualizowan\u0105 \u015bcie\u017ck\u0119 kszta\u0142cenia. W roku szkolnym 2021\/22 jest to a\u017c 13 uczni\u00f3w ( stan na 31 grudnia).<\/p>\n\n\n\n

Praca zespo\u0142\u00f3w orzekaj\u0105cych<\/strong> \u2013 zebrania zespo\u0142\u00f3w orzekaj\u0105cych odbywaj\u0105 si\u0119 regularnie raz na dwa tygodnie. Na wykresie przedstawiono liczb\u0119 wydanych orzecze\u0144 \u2013 stan na 31 grudnia 2021r.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Analizuj\u0105c powy\u017cszy wykres wyra\u017anie wida\u0107 wyra\u017any wzrost w zakresie wydawanych orzecze\u0144 o potrzebie nauczania indywidualnego. Niepokoj\u0105co wzrasta liczba wydawanych orzecze\u0144 ze wzgl\u0119du na autyzm lub Zesp\u00f3\u0142 Aspergera oraz ze wzgl\u0119du na zagro\u017cenie niedostosowaniem spo\u0142ecznym \u2013 wszystkie przypadki dotycz\u0105 dzieci i m\u0142odzie\u017cy ze szk\u00f3\u0142 podstawowych. W zakresie wydawania opinii i orzecze\u0144 praca poradni jest stabilna i systematyczna. Na chwil\u0119 obecn\u0105 wnioski o badania i konsultacje realizowane s\u0105 w miar\u0119 na bie\u017c\u0105co. Wyra\u017anie skr\u00f3ci\u0142 si\u0119 czas oczekiwania na diagnoz\u0119, porad\u0119 czy konsultacj\u0119.<\/p>\n\n\n\n

Terapie pedagogiczne, psychologiczne, wczesne wspomaganie rozwoju<\/strong><\/p>\n\n\n\n

W II p\u00f3\u0142roczu roku 2021 w Poradni zosta\u0142y przywr\u00f3cone zaj\u0119cia terapeutyczne dla dzieci i m\u0142odzie\u017cy realizowane w grupach. Od pa\u017adziernika odbywaj\u0105 si\u0119 zaj\u0119cia korekcyjno \u2013 kompensacyjne, terapia pedagogiczna dla dzieci z trudno\u015bciami w czytaniu i pisaniu, terapia r\u0119ki, terapia psychologiczna, terapia logopedyczna oraz w zakresie terapii integracji sensorycznej.  Ponadto w I p\u00f3\u0142roczu obj\u0119to 19 dzieci wczesnym wspomaganiem rozwoju,<\/p>\n\n\n\n

a w drugim \u2013 25 dzieci. Realizowano r\u00f3wnie\u017c zaj\u0119cia w ramach programu \u201e Za \u017cyciem|\u201d \u2013 tu wsparciem obj\u0119to 19 dzieci. Og\u00f3lnie w Poradni systematyczne i cykliczne wsparcie terapeutyczne otrzyma\u0142o ok. 170 dzieci i m\u0142odzie\u017cy. Szczeg\u00f3\u0142y zestawiono w tabeli:<\/p>\n\n\n\n

<\/td>terapia pedagogiczna<\/strong><\/td>terapia psychologiczna<\/strong><\/td>terapia logopedyczna<\/strong><\/td>wwr<\/strong><\/td>Za \u017cyciem<\/strong><\/td>razem<\/strong><\/td><\/tr>
I p\u00f3\u0142rocze<\/td>12<\/td>20<\/td>15<\/td>19<\/td>19<\/td>85<\/td><\/tr>
II p\u00f3\u0142rocze<\/td>16<\/td>20<\/td>41<\/td>25<\/td>19<\/td>121<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

Ponadto w ramach udzielanego wsparcia udzielano porad posdiagnostycznych, konsultacji w sprawach edukacji i wychowania.<\/p>\n\n\n\n

Realizacja zada\u0144 profilaktycznych oraz wspieraj\u0105cych wychowawcz\u0105\u00a0\u00a0 i edukacyjn\u0105 funkcj\u0119 przedszkola, szko\u0142y i plac\u00f3wki, w tym wspieranie nauczycieli w rozwi\u0105zywaniu problem\u00f3w dydaktyczno-wychowawczych oraz wspomaganie przedszkoli , szk\u00f3\u0142<\/strong> i plac\u00f3wek <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Poradnia aktywnie wspiera\u0142a szko\u0142y i przedszkola   w realizacji zada\u0144 profilaktycznych oraz wychowawczych. Jak wynika z przed\u0142o\u017conych sprawozda\u0144, wszyscy pracownicy Poradni, nawi\u0105zali kontakt z wyznaczonymi im do opieki plac\u00f3wkami.<\/p>\n\n\n\n

Szko\u0142y aktywnie odpowiedzia\u0142y na ofert\u0119 Poradni zw\u0142aszcza w zakresie utworzenia punkt\u00f3w konsultacyjnych Poradni na terenie szk\u00f3\u0142. Porozumienia w zakresie punkt\u00f3w konsultacyjnych podpisa\u0142o 16 szk\u00f3\u0142 z terenu powiatu k\u0119trzy\u0144skiego.<\/p>\n\n\n\n

W Poradni funkcjonuje instytucja opiekuna szko\u0142y\/przedszkola. W wi\u0119kszo\u015bci przypadk\u00f3w zosta\u0142y nawi\u0105zane kontakty oraz odby\u0142y si\u0119 wizyty pracownik\u00f3w w szko\u0142ach.<\/p>\n\n\n\n

W zakresie wspomagania i  organizowania pomocy psychologiczno \u2013 pedagogicznej<\/strong> na terenie plac\u00f3wek odby\u0142y si\u0119:<\/p>\n\n\n\n

– szkolenia z zakresu organizowania pomocy psychologiczno \u2013 pedagogicznej oraz z zakresu dostosowania wymaga\u0144 \u2013 skierowane do dyrektor\u00f3w szk\u00f3\u0142 podstawowych powiatu k\u0119trzy\u0144skiego ( M. Kragiel) oraz z zakresu opracowania dokumentacji ucznia z orzeczeniem o kszta\u0142ceniu specjalnym ( doradca metodyczny \u2013 A. Dunaj), a tak\u017ce z zakresu odczytywania i realizowania opinii i orzecze\u0144 oraz na temat dostosowywania wymaga\u0144 edukacyjnych do indywidualnych potrzeb ucznia;<\/p>\n\n\n\n

– \u00a0punkty konsultacyjne, w ramach kt\u00f3rych specjali\u015bci udzielali wsparcia i pomocy uczniom i rodzicom (ZS im. M. Rataja w Reszlu, SP w Biedaszkach, SP w Mo\u0142tajnach, SP w Garbnie, SP w Kruszewcu, Przedszkole w Barcianach, SP w \u0141ankiejmach, SP w Korszach, LO im. W. K\u0119trzy\u0144skiego w K\u0119trzynie, SP w Drogoszach, SP w Nakomiadach, NSP \u201e Klucz\u201d, ).<\/p>\n\n\n\n

– badania diagnostyczne ucznia na terenie szko\u0142y lub w domu rodzinnym;<\/p>\n\n\n\n

Inne formy wsparcia kierowane do rodzic\u00f3w<\/u><\/strong> przygotowane przez specjalist\u00f3w z Poradni to:<\/p>\n\n\n\n

– utworzenie i prowadzenie sieci wsparcia rodzic\u00f3w dzieci ze spektrum autyzmu lub Zespo\u0142em Aspergera \u2013 grupa liczy ok. 10 rodzic\u00f3w. Zaj\u0119cia odbywaj\u0105 si\u0119 raz w miesi\u0105cu.<\/p>\n\n\n\n

 –  zorganizowanie spotkania z dietetykiem, pani\u0105 Edyt\u0105 Pi\u0105tkowsk\u0105 po\u015bwi\u0119conego problemom \u017cywienia dzieci w wieku przedszkolnym i szkolnym \u2013 udzia\u0142 3 rodzic\u00f3w;<\/p>\n\n\n\n

– zorganizowanie spotkania dla rodzic\u00f3w z psychologiem, pani\u0105 Aleksandr\u0105 Tarasewicz \u2013 udzia\u0142 8 rodzic\u00f3w);<\/p>\n\n\n\n

– zorganizowanie zaj\u0119\u0107 muzykoterapeutycznych dla rodzic\u00f3w \u2013 wsp\u00f3\u0142praca z pani\u0105 Mart\u0105 Samsel, oligofrenopedagogiem ze szko\u0142y w \u0141ankiejmach \u2013 udzia\u0142 6 rodzic\u00f3w;<\/p>\n\n\n\n

– udzia\u0142 w profilaktycznych wywiad\u00f3wkach \u2013 tematyka od relacji po motywacje do nauki i sprawy wychowawcze oraz na temat prawa dziecka i rodzica do organizacji pomocy p -p i wynikaj\u0105cych z tej pomocy zobowi\u0105zaniach wszystkich zainteresowanych stron<\/p>\n\n\n\n

\u201e Orzeczenie\/opinia i co dalej?\u201d \u2013 zadania realizowane w odpowiedzi na potrzeby szk\u00f3\u0142;<\/p>\n\n\n\n

– webinar dla rodzic\u00f3w na temat depresji w\u015br\u00f3d dzieci i m\u0142odzie\u017cy;<\/p>\n\n\n\n

– informacje umieszczane na stronie www, np. na temat szkodliwo\u015bci seriali, gier komputerowych i in.<\/p>\n\n\n\n

Wsparcie otrzymali r\u00f3wnie\u017c nauczyciele<\/strong>, g\u0142\u00f3wnie poprzez nast\u0119puj\u0105ce dzia\u0142ania:<\/p>\n\n\n\n

– konsultacje przy opracowywaniu IPET, dostosowa\u0144 wymaga\u0144 edukacyjnych oraz pracy z uczniem);<\/p>\n\n\n\n

– warsztaty dla nauczycieli j\u0119zyka polskiego na temat pracy z uczniem z ZA na lekcji poprowadzone przy wsp\u00f3\u0142udziale pani Moniki D\u0105bkowskiej, nauczyciela ze SOSW w Bartoszycach i doradc\u0119 metodycznego z PODN w Bartoszycach;<\/p>\n\n\n\n

– szkolenie na temat ochrony zdrowia psychicznego dla nauczycieli i pracownik\u00f3w poradni ( udzia\u0142 150 os\u00f3b w czterech edycjach szkolenia) \u2013 edukator z zewn\u0105trz Aleksandra Rodzewicz;<\/p>\n\n\n\n

– organizacja konsultacji, szkole\u0144 z zakresu realizacji programu Apteczka Pierwszej Pomocy Emocjonalnej i in.;<\/p>\n\n\n\n

Pracownicy Poradni wspierali przedszkola i szko\u0142y r\u00f3wnie\u017c poprzez prowadzenie zaj\u0119\u0107<\/strong> z uczniami<\/strong> z zakresu wychowania i profilaktyki oraz rozwijania umiej\u0119tno\u015bci uczenia si\u0119. By\u0142y to nast\u0119puj\u0105ce formy:<\/p>\n\n\n\n

– zaj\u0119cia rozwijaj\u0105ce umiej\u0119tno\u015b\u0107 uczenia si\u0119 w Szkole Podstawowej w S\u0105tocznie ( klasy IV- VIII),<\/p>\n\n\n\n

– w kl. I i II II Prywatnego Liceum Og\u00f3lnokszta\u0142c\u0105cego odby\u0142y si\u0119 zaj\u0119cia na temat \u201e Efektywno\u015b\u0107 uczenia si\u0119\u201d \u2013 by\u0142 to cykl zaj\u0119\u0107, z kt\u00f3rych pierwsze w ramach wsp\u00f3\u0142pracy z UW-M w Olsztynie poprowadzi\u0142a dr Aleksandra Kuczy\u0144ska, a nast\u0119pne p. M. Kragiel<\/p>\n\n\n\n

– w SP w \u0141ankiejmach pani M. Cichy spotka\u0142a si\u0119 z uczniami klasy VIII na warsztacie dotycz\u0105cym relacji r\u00f3wie\u015bniczych;<\/p>\n\n\n\n

– w SP nr 1 w K\u0119trzynie  w kl. III K. Ma\u0142\u017c przeprowadzi\u0142a zaj\u0119cia integracyjne \u201e Integracja \u2013 dobra adaptacja\u201d<\/p>\n\n\n\n

– w SP w Srokowie pani E. Gzegzu\u0142a poprowadzi\u0142a zaj\u0119cia w zakresie komunikacji i wsparcia uczni\u00f3w kl. VII w czasie nauki zdalnej;<\/p>\n\n\n\n

– w SP nr 3 w K\u0119trzynie w kl. II pani K. Ma\u0142\u017c poprowadzi\u0142a cykl zaj\u0119\u0107 \u201e Integracja \u2013 dobra adaptacja\u201d;<\/p>\n\n\n\n

– w SP nr 3 w K\u0119trzynie w kl. III B panie J. Racka i B. Podlawska przeprowadzi\u0142y warsztaty \u201e Tolerancja\u201d oraz \u201e Trzeba, mo\u017cna, nie wolno  – po co nam normy i zasady\u201d;<\/p>\n\n\n\n

– w ZS im. Marii Curie Sk\u0142odowskiej w 3 klasach liceum panie M. Tabath, M. Fiedorczuk oraz\u00a0M. Kragiel poprowadzi\u0142y warsztaty \u201e Jak si\u0119 uczy\u0107?\u201d wg. scenariusza i prezentacji opracowanej przez M. Kragiel;<\/p>\n\n\n\n

– w I LO im. W. K\u0119trzy\u0144skiego w o\u015bmiu klasach p. M. Kragiel poprowadzi\u0142a warsztaty online\u00a0z notowania wizualnego ( mapowanie my\u015bli i tworzenie sketchnotek);<\/p>\n\n\n\n

– w II Prywatnym LO w K\u0119trzynie pani M. Tabath  poprowadzi\u0142a cykl warsztat\u00f3w wspieraj\u0105cych dla uczni\u00f3w kl. II;<\/p>\n\n\n\n

– w I LO im. W. K\u0119trzy\u0144skiego pani M. Tabath poprowadzi\u0142a warsztaty na temat radzenia sobie ze stresem;<\/p>\n\n\n\n

– w ZS w Reszlu pani A. Ziemkowska poprowadzi\u0142a warsztaty dla uczni\u00f3w zdaj\u0105cych egzamin maturalny \u2013 Jak sobie radzi\u0107 ze stresem egzaminacyjnym?;<\/p>\n\n\n\n

– w SP w \u0141ankiejmach pani A. Ziemkowska spotka\u0142a si\u0119 z uczniami klasy VIII na warsztacie \u201e Komunikacja w grupie, budowanie motywacji do wsp\u00f3lnych dzia\u0142a\u0144\u201d;<\/p>\n\n\n\n

– w SP nr 5 pani B. Podlawska poprowadzi\u0142a zaj\u0119cia z m\u0142odzie\u017c\u0105 z kl. VII w zwi\u0105zku z zaistnia\u0142\u0105 sytuacj\u0105 kryzysow\u0105;<\/p>\n\n\n\n

– w SP w Drogoszach interwencj\u0119 kryzysow\u0105 poprowadzi\u0142a psycholog M. Tabath;<\/p>\n\n\n\n

– dla uczni\u00f3w klas VIII zawodowe variete w postaci filmu nagra\u0142y panie I. Kuczy\u0144ska \u2013 Szarejko, M. Fiedorczuk z udzia\u0142em M. Tabath.<\/p>\n\n\n\n

Opr\u00f3cz wy\u017cej opisanych form, nauczyciele, rodzice i uczniowie mieli r\u00f3wnie\u017c mo\u017cliwo\u015b\u0107 od wrze\u015bnia ponownego skorzystania z konsultacji telefonicznych<\/strong>, kt\u00f3re mo\u017cliwe s\u0105 od poniedzia\u0142ku do czwartku w godzinach 16.00 \u2013 18.00.<\/p>\n\n\n\n

Wszyscy specjali\u015bci z Poradni udzielaj\u0105 porad i konsultacji<\/strong> r\u00f3wnie\u017c podczas bie\u017c\u0105cej pracy. Kontaktuj\u0105 si\u0119 z wychowawcami, pedagogami szkolnymi oraz przedstawicielami instytucji pracuj\u0105cych na rzecz dziecka i rodziny.<\/p>\n\n\n\n

W Poradni odby\u0142o si\u0119 r\u00f3wnie\u017c kilka spotka\u0144 konsultacji zbiorowych<\/strong> prowadzonych przez dyrektor Mart\u0119 Kragiel. Z tej formy wsparcia skorzysta\u0142y szko\u0142y: SOSW w K\u0119trzynie, SP nr 5 w K\u0119trzynie, SP nr 4 w K\u0119trzynie oraz SP w Garbnie.<\/p>\n\n\n\n

Inne dzia\u0142ania:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

– pracownicy Powiatowej Poradni Psychologiczno \u2013 Pedagogicznej w K\u0119trzynie realizowali zaj\u0119cia terapeutyczne w ramach  Programu kompleksowego wsparcia dla rodzin \u201e Za \u017cyciem\u201d \u2013 zadanie Utworzenie o\u015brodk\u00f3w koordynacyjno-rehabilitacyjno-opieku\u0144czych ze szczeg\u00f3lnym uwzgl\u0119dnieniem wczesnego wspomagania rozwoju dzieci od momentu wykrycia niepe\u0142nosprawno\u015bci lub zagro\u017cenia niepe\u0142nosprawno\u015bci\u0105.<\/strong> Celem dzia\u0142ania jest: zapewnienie dziecku niepe\u0142nosprawnemu dost\u0119pu do aktywnej pomocy, a jego rodzicom fachowej informacji dotycz\u0105cej ich dziecka oraz jego problem\u00f3w rozwojowych. Osoby do kt\u00f3rych skierowano wsparcie to dzieci od 0 roku \u017cycia do czasu podj\u0119cia nauki szkolnej, ze szczeg\u00f3lnym uwzgl\u0119dnieniem dzieci do 3 roku \u017cycia, u kt\u00f3rych wyst\u0119puj\u0105 wybrane schorzenia wg ICD\u201310; W ramach tego zadania zorganizowano wsparcie kierowane do rodzic\u00f3w poprzez:<\/p>\n\n\n\n